Ce matin c'est avec un petit manteau d'hiver bien normal que j'ai quitté la maison, mais c'est enveloppée d'un imposant manteau de brume que je me suis rendue à l'école. Ce soir c'est dans la splendeur d'une neige immaculée que j'ai regagné mon logis. C'est clair que ce soir (cette nuit) je n'irai pas à la chasse aux aurores boréales. Ce n'est encore qu'un rêve...
http://www.canadaxperience.com/excursions-guidees/observation-des-aurores-boreales-au-yukon
J'ai été choyée aujourd'hui, j'ai pu faire une deuxième journée d'observations et ça été très profitable. Je suis très interpellée par la méthode utilisée ici. On ne brusque pas les élèves. Ils prennent le temps de lire (à voix haute ou pour soi, c'est selon), ils prennent le temps de comprendre, l'enseignant clarifie certaines notions, il attire l'attention sur l'essentiel de la matière. Ensuite, les élèves retracent les concepts dans le manuel, transcrivent des définitions, mettent dans leurs mots. Les élèves lisent, écrivent et s'expriment beaucoup en science. Ici pas de cahiers troués. Il y a beaucoup de discussions d'enrichissement qui naissent spontanément. Dans un des cours ce matin, l'enseignant a pris le temps de discuter avec les élèves de l'organisation du temps. Les élèves sont très sportifs et, la plupart du temps, ils pratiquent un sport de façon intensive. Certains ont l'impression de ne pas avoir le temps de faire leurs devoirs. Il y a eu des suggestions, des critiques, des analyses venant de la part des élèves. Ils ont 11 ou 12 ans et démontrent déjà une belle maturité.
En fin de journée, j'ai pris le temps de préparer mon expérience de laboratoire qui aura lieu vendredi et j'ai fait un exemple du rapport que les élèves devront rédiger. J'ai adoré. J'espère qu'ils auront autant de plaisir à le faire que moi à le peaufiner. Le sujet exploré est la salinité en lien avec la masse volumique (pour ceux que ça intéresse!). Ce n'est pas une photo prise dans Internet, je tiens à le préciser. Il s'agit bien d'une mise en scène très personnelle.
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