Une vraie journée de prof! (25 novembre 2014)

Première! C'est ma première! Deux cours collés pas de pause, pis comme c'est nous qui changeons de classe (les enseignants), un premier retard! Ce n'est pas que ce soit loin, mais ramasser ses choses, effacer le tableau, m'excuser du branle bas de combat à l'enseignante qui me suivait et gagner la deuxième classe, je n'y suis pas arrivée sans délai. La classe chamboulée, c'est parce que j'ai décidé de créer un écosystème avec les élèves. Il fallait de l'espace! J'avais placé les tables en U de façon à libérer un espace central où prendrait d'abord naissance les végétaux, viendraient les herbivores, suivis des carnivores... C'était une belle activité. J'ai pu de cette façon toucher à de nombreux concepts prescrits. Elle rassemblait 6-7 pages du manuel, pour moi c'est vraiment un effort considérable de synthèse.

 Voici une photo qui représente bien la pédagogie que l'on retrouve ici.

Que voyez-vous?

Si vous prenez des lunettes yukonnaises (peut-être exclusives à mon école), vous voyez là tout le matériel nécessaire pour organiser un laboratoire sur la porosité du sol. Si vous passiez par là par hasard, vous vous demandez que diable fait cette fille à moitié habillée (il fait -20 degrés Celsius), accroupie sous le balcon des unités portatives (de 9e à 12e année) à gratter le sol avec des instruments de laboratoire pour ramasser minutieusement du gravier... Et que penser de la même fille qui va sous les jeux d'enfants faire des trous pour recueillir cette fois du sable? Je vous rassure, ma santé mentale se porte bien. C'est juste une autre façon de faire de la planification!