Une phrase a changé ma vie
"On ne regrette jamais de choisir le côté imprévisible de la vie"
(Dominique Manny, La V'limeuse autour du monde)
Je suis tellement fière de mon stage, fière de l'avoir réussi dans des conditions agréables, fière d'avoir rencontré des gens passionnés, fière d'en savoir plus sur l'enseignement dans les communautés minoritaires francophones. J'ai tellement appris dans la classe avec les élèves, dans les couloirs de façon informelle, dans les réunions dirigées, dans les discussions. Les éléments des compétences d'un enseignant qui ressortent sont sans aucun doute la planification, la différenciation pédagogique, l'élaboration d'expériences de laboratoire avec les moyens du bord, le pilotage d'activités, les projets en partenariat et le développement professionnel.
J'en sais plus sur moi, j'aime préparer des projets, des sorties. J'aime lire les évaluations des élèves et déduire les manques de mon enseignement par les réponses. J'aime discuter (tout court! dirait mon EA) de pédagogie, d'enseignement, des élèves qui ont des difficultés, des astuces pour les faire progresser. J'ai réussi à mieux gérer mon temps d'enseignement et à garder un fil conducteur toute la période. Il me reste du travail à faire au niveau de la clarté des consignes et sur l'évaluation de la complexité d'une tâche. Aussi, ce qui m'importe le plus pour le stage IV, c'est d'arriver à diminuer mon temps de préparation afin d'adopter un mode de fonctionnement qui puisse perdurer à long terme. Malgré la fatigue, je ressens de la fierté à avoir conçu toutes mes leçons à partir du seul manuel. Elles ne sont pas parfaites, mais elles ont un lien avec le programme de formation, elles ont été adaptées à mon style et ont permis de voir la matière prévue. Aussi, j'ai eu toute la latitude pour essayer différentes approches: expérimentale, modélisation, simulation; pour tester différents activités: quiz, quiz coopératifs de toutes sortes, des recherches dans Internet, une visite, etc. Vraiment, ce fût un terrain de jeux sans limites de terrain où l'enseignante en devenir (5/8 du parcours) que je suis s'est bien amusée.
Parlant d'amusement, aujourd'hui nous avons fêté Noël tous ensemble avec les élèves de 7e et 8e année. La journée a débuté par une séance de loups garous, il y a eu une partie de chasseurs dehors dans le bois (avec un ciel rose et bleu!) et la préparation du repas communautaire (potluck). Tous les élèves ont apporté des plats, les enseignants aussi et nous avons fait un grand buffet. Il y avait des nappes vertes. L'ambiance était à la fête. Un élève a joué de la guitare classique, c'était très beau. Nous avons porté un toast avec une boisson particulière (à l'aloès) avec une pulpe bien singulière (baptisée la boisson dégueu). Les élèves, pour la plupart, ont bien aimé. Ensuite, un élève s'est chargé du faux-champagne et a laissé le bouchon "popper" dans les airs, au plaisir de tous. Nous avons poursuivi avec le repas et la dégustation de tartes au sucre en compétition. L'EA n'a pas gagné... c'est sa conjointe qui est arrivée bonne première! Était maintenant venu le temps de découvrir notre ami secret. Celui qui, durant la semaine, nous a fait des petites attentions. Il y a eu plein de surprises, mais surtout des desserts d'échangés. L'EA a reçu comme cadeau un cahier de calligraphie par les élèves, car ils se plaignent qu'il écrit mal et surtout moins bien que les stagiaires! La journée a passé trop vite! Il était déjà temps de se dire au revoir...
C'est ainsi que je reviens avec du bagage de plus... je ne parle pas au figuré, je vous assure! J'ai vraiment été gâtée!
Il me semble qu'il me reste encore plusieurs choses à faire, des conversations à avoir, c'est comme si ce n'était pas encore la fin du stage. Ce soir, je corrigeais lorsqu'une enseignante vient me demander des nouvelles d'une ancienne élèves et nous voilà parties sur ses choix pédagogiques, ses trucs, la tangente que prend son enseignement. Nous en sommes venues à discuter de l'évaluation au service de l'apprentissage. Pour elle, c'est la formation la plus utile qu'il lui ait été donnée de suivre. Elle l'utilise à tous les jours et ça lui permet de différencier ses interventions avec les élèves. Son activité où ce sont les élèves qui doivent ressortir les critères d'un travail bien fait, d'un moyen et d'un pas très bon en analysant des exemples de travaux, je me promets de le tester au prochain stage. Ça leur permet de comprendre la grille avec laquelle ils seront évalués et d'organiser leur travail en conséquence.
L'autre surprise de la soirée est survenue lorsque je suis allée me chauffer des restants de lunch pour le souper. J'arrive dans la salle des profs et je vois que la table est mise pour le déjeuner. Je me dis chouette! quelqu'un organise un déjeuner d'enseignants, je vais arriver plus tôt demain. Il y avait des bananes, des céréales, des verres, des bols, etc. Il y a plusieurs personnes que je ne connais pas, qui passent, fouillent dans le frigo... Je demande à une des dames "est-ce qu'il y a une activité spéciale ce soir?". Elle me répond que non, il n'y a que les quatrième année qui vont dormir à l'école ce soir. Mais pour moi, C'EST TRÈS SPÉCIAL! Effectivement, dans la bibliothèque, je vois tous les petits en pyjama autour de personnes (des parents?) qui leur racontent des histoires. Plus tard dans la soirée, je vois l'enseignant faire le tour dans mon coin et il éteint les lumières. Il me dit "J'espère que ça ne te dérangera pas trop, on va faire une partie de cachette". "Pas du tout, c'est très charmant comme idée". Et quelques instants plus tard retentit une voix d'enfant qui doit s'entendre dans toute l'école. Il compte. Quel enfant peut se vanter de jouer à la cachette dans son école et, le summum, d'emprunter l'interphone de la directrice pour faire le décompte? C'était magique. Les enfants et l'enseignant avaient l'air vraiment heureux d'être là. Quelques fois la simplicité est inspirante!
Comment arriver à faire un bilan quand il y a toujours quelque chose de nouveau qui arrive? Pour ma part, ce sera demain et je ne sais pas à quelle heure, car il me reste un examen à distance à corriger, mon évaluation à rentrer et des remerciements à faire. J'ai sûrement des documents à faire signer à mon EA, je regarderai demain. Je ferme boutique pour ce soir!
Ce matin, j'ai fait ma dernière tournée pour vérifier les GPS. Le géocaching c'est aujourd'hui que ça se passe. La technologie c'est bien jusqu'à ce qu'elle nous joue un vilain tour. Et comme je ne voulais pas qu'elle s'en prenne à moi (ni à mes élèves), j'ai vérifié que chacun des GPS nous mène aux 13 points placés dans les bois près de l'école. Ce furent deux heures magnifiques passées dehors. Je suis revenue (les pouces gelés) juste à temps pour voir le spectacle de l'école: toutes les classes ont préparé une chanson. Nous étions tous réunis dans le gymnase, où se trouve la grande scène d'ailleurs. C'était mignon pour plusieurs d'entre elles, mais nos deux classes manquaient un peu de conviction... Pas grave, nous y étions, c'est l'important. Ensuite, un petit dîner vite fait, comme toujours. Puis, petit cours de GPS 101 avec les élèves participants, distribution des feuilles de route et grand départ. Le soleil et la technologie aidant, nous avons passé un magnifique après-midi en gambadant dans les bois. Pour certains, le terme gambader est un peu fort... pour d'autres, il est un peu faible. Tous sont rentrés dans l'école les joues bien roses, en souriant. Ils ont passés quelques temps à chercher des mots avec les lettres trouvées. Les voici, si vous voulez vous essayez: L M A A E I I O O R S N T. Le mot le plus long trouvé par eux mêmes a 10 lettres et le plus grand, avec aide, en a 13. Je suis heureuse d'avoir travaillé à ce projet et je suis reconnaissant à l'EA (et sa conjointe) de m'avoir appuyée concrètement en travaillant sur le parcours, l'entrée des données... Je le répète: pour moi le travail d'équipe c'est mieux et précieux.
J'ai décidé de terminer la journée en beauté et en couleurs: j'ai fait des suçons au sucre d'orge et smarties afin de pouvoir en faire avec mes élèves de 8e. Tout le monde voit le lien avec l'eau, la température d'ébullition qui change avec le sucre, les mélanges homogènes, le solvant, le soluté. Nous ne cuisinons donc pas, nous faisons un lab! Que l'on ne se méprenne pas! Nous ne sommes pas encore en vacances!
Une des classes était en évaluation aujourd'hui. Pour les élèves, ils semblait très important de pouvoir recourir à leurs notes et à leur manuel. J'ai donc acquiescé en leur mentionnant que ce sera inévitablement un examen plus difficile lorsque je l'ai créé. Ils ont passé une période très concentrés sur leur copie. Je vois bien que c'est difficile passer d'un enseignant à un autre lorsqu'on parle d'évaluation. Les élèves stressent. Un en particulier. Je sentais quelque chose monter en lui depuis quelques minutes. À un moment donné, il a pris sa copie, l'a déchirée. Il s'est levé debout m'a regardée en colère, a lancé son manuel par terre, est passé derrière moi et est sorti de la classe en claquant la porte et en hurlant dans les couloirs. Je ne crois pas que je pourrai oublier son regard de détresse et de souffrance. Il ne se sentait pas capable de passer au travers ce que je lui demandais à ce moment précis. J'avais pourtant fait évaluer l'examen par mon EA et une psychoéducatrice. Ils m'avaient tous deux donné de précieux conseils. La différenciation pédagogique s'est manifestée comme suit: certaines questions étaient au choix (ex.: fais-en 4/6), je donnais les pages du manuel relatives à la question, j'ai retiré des questions plus difficiles et j'ai choisi une mise en page plus aérée. Pour cet élève, ça n'a pas marché. C'est dommage, j'aurais aimé que ça se passe autrement.
Pour moi aujourd'hui, c'était l'organisation de l'activité de géocaching qui aura lieu mardi après-midi pour les élèves de 7e, 8e, 11e, 12e et la classe alternative. J'ai donc passé une bonne partie de la journée dehors à entrer les points dans les GPS et cacher les contenants avec les objets. Une première tournée avec l'EA et sa conjointe qui ont entré les données pour chacun des points dans les GPS et seconde tournée seule pour vérifier si tout fonctionnait bien. Malheureusement, tout ne fonctionnait pas si bien. Où dois-je noter mes réticences envers la technologie déjà? J'ai fait plusieurs retouches pour les premiers points, mais les choses se sont améliorées rapidement. Heureusement, j'ai profité des dernières lueurs du jour. Je suis rentrée à la maison et il y avait un bon repas chaud qui m'attendait, car c'est la fête ici. Ma "host family" faisait un "winter gathering" avec les copains simplement pour le plaisir. J'ai eu droit en soupant (faveur savourée) du récit de la dernière expédition de chasse à l'orignal de la famille. Ils montent tout leur matériel le long de la rivière avec un camion. Ils prennent les canots, les chargent du matériel pour manger et coucher en route et c'est à bord de leurs embarcations qu'ils attendent leur proie. Ils ont tué un orignal, photos à l'appui, l'ont dépecé sur place, ont tout rangé dans les canots et ont regagné un camp de chasse où ils ont passé la nuit laissant l'orignal dans le canot! J'aurais eu peur que les animaux s'en fasse un festin, ça ne semblait pas tarauder l'esprit des chasseurs.
Voici comment j'ai eu le plaisir de faire plus ample connaissance avec l'orignal...
Levée à l'heure des poules, ça marche pas ici. Y'a pas de coq assez zinzin pour s'égosiller dans le froid et la noirceur du matin pour réveiller ses poules. Si elles obéissent au soleil, son chant risque de s'étirer longtemps (lever aujourd'hui à 10h00!), Imaginez le pauvre diable! Je me suis donc levée tôt ce matin avec l'aide de mon vieux i-phone 3. Par ce beau samedi, nous avions prévu faire un tour en Alaska. Départ prévu à 8h00, départ effectif à 8h20 (ce n'est pas ma faute!) dans un pick up chaud et déglacé (merci Amélie!). Nous roulons doucement vers l'Alaska et réalisons quelque chose probablement d'unique en Amérique du nord: nous complétons l'évaluation des six premières compétences du cahier d'évaluation de stage au milieu des géants blancs impassibles. Les montagnes sont si belles que nous devons de temps en temps lever nos yeux du cahier pour leur rendre hommage. C'est ainsi que nous avons d'abord traversé en Colombie-Britannique, ensuite aux États-Unis où Amélie a eu une conversation franche et sans détours avec le douanier américain. Notre EA a même eu droit à des compliments de sa part (l'avait-il payé au préalable?). Nous ne le saurons jamais. Notre programme allait bon train, mais nous étions loin de nous douter qu'en plus d'avoir franchi trois territoires distincts (rappelez-vous Yukon, Colombie-Britannique, États-Unis), nous toucherions à l'eau de l'océan pacifique, nous rencontrerions la mythique Chilkoot trail (la célèbre route empruntée par les chercheurs d'or), nous capterions le regard d'un renard anglophone, nous ferions un tour de train (celui-là on le savait, mais ça n'avantageait pas mon récit) dans les Montagnes Rocheuses, nous visiterions Skagway (déserte dans le sens de fantôme), nous fermerions le Sweet Tooth Café à 15h00 (petit restaurant pressé de retourner dans sa quiétude hivernale habituelle, mais où les burgers sont très bons), nous passerions devant l'école du village et reprendrions la route du retour des images plein la tête... La seule ombre au tableau, mon EA s'est payé ma tête en simulant une aurore boréale, moi qui souhaitais tellement que ce soit vrai, j'y ai vraiment cru. Y'a des jours où c'est vraiment pas de chance!
Dernier jour d'une grosse semaine. Nous avons réalisé une activité de financement ce matin. Elle est vraiment parmi les plus simples qu'il m'ait été donné de vivre. Voici en gros le principe: les élèves apportent des ingrédients fournis par leurs parents, les enseignants et les élèves montent la salle, décorent et cuisinent. Le matin, les parents viennent reconduire les enfants un peu plus tôt et en profitent pour déjeuner en famille à l'école et partent pour le travail. Fallait y penser! Notre menu était fait pour plaire à tous, il était équilibré c'est-à-dire constitué de bon, de moyennement bon et de cochon. Il n'y a pas de figuré, non, non, non... il s'agissait de salade de fruits, de crêpes à la tante Jemima et de bacon. Ça faisait de belles assiettes! sauf à la fin. Nous avions prévu de la nourriture pour au moins 50 personnes, mais il en est venu 150! Pour compenser le manque de fruits et de bacon à la fin, les crêpes étaient plus grosses et le chocolat et sirop d'érable plus généreux! L'ambiance était très agréable, les élèves très engagés et les clients accommodants. Cette activité, en plus de remplir les coffres pour aider à payer le voyage en Alberta (je crois), est une belle occasion de créer des liens.
Les cours ont eu lieu comme d'habitude, n'ayez crainte! Peut-être un peu allégés tout de même. Nous avons terminé la journée par le très célèbre Casse-Noisette au Yukon Arts Center. Pour ajouter du piquant, nous avions des élèves et une enseignante parmi les danseurs. Je me demande bien d'ailleurs comment elle fait pour trouver le temps de danser...
